Poznaj nasz zespół

Magister pedagogiki – Wydział Nauk o Wychowaniu specjalność: pedagogika opiekuńczo – wychowawcza z wychowaniem fizycznym i rehabilitacją narządu ruchu. (WSP TWP w Warszawie)

Instruktorka Aikido (5 dan), wychowawca, terapeutka Integracji Sensorycznej, Terapii Bilateralnej, Neuroflow, Johansen IAS, trenerka TUS

Certyfikaty / uprawnienia

Instruktorka Rekreacji Ruchowej ze specjalnością Aikido – UKFiS

Terapeutka i diagnostka Integracji Sensorycznej PSTIS , Certyfikat nr 2628

Certyfikowana terapeutka i diagnostka Terapii Bilateralnej – CWiR Dobry Start Katarzyna Rychetsky, certyfikat nr PL00289/2017

Certyfikowana diagnostka metody Aktywnego Treningu Słuchowego Neuroflow, Certyfikat nr 11713

Trenerka TUS, certyfikat MEN nr 1075/2021

Certyfikowana diagnostka  Metody Stymulacji Słuchu Johansena IAS, certyfikat nr PL 0777/21

Certyfikowana diagnostka „Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej”, certyfikat nr 0069

Uprawnienia diagnostyczne „Bateria 5/6R” – PTiP (2022)

Uprawnienia do diagnozy i programowania terapii dla dzieci 12 m.z – 4 lata,  z użyciem systemu KATIS. Sensum Mobile (2022)

Uprawnienia do diagnozy i prowadzenia terapii Biofeedback, certyfikat nr 340/174/2022

Uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Szkolenia specjalistyczne

• Warsztaty metodyczne I i II stopnia „ Terapia tańcem i ruchem” – Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna „ Edukacja”. (2006)

• Warsztat psychologiczny „ Podstawy DMT” (podstawy psychoterapii tańcem i ruchem) – INSTYTUT DMT – POLSKI INSTYTUT PSYCHOTERAPII TAŃCEM I RUCHEM. (2006)

• Warsztat „ Ruch jako pierwszy język komunikacji” – INSTYTUT DMT – POLSKI INSTYTUT PSYCHOTERAPII TAŃCEM I RUCHEM. (2009)

• kurs BLS/AED Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i Automatyczna Defibrylacja Zewnętrzna z elementami RATOWNICTWA URAZOWEGO – TRAINING CENTRE IZONE.

• Podyplomowe Studia Wspierania Dzieci z Problemami Rozwojowymi – Wydział Pedagogiki UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO (2011)

• Szkolenie „ Rozwój sensomotoryczny dziecka w wieku przedszkolnym” – Animus Medica / Fundacja na Rzecz Rodzin Dzieci z Autyzmem i Innymi Dysfunkcjami (2014)

• Szkolenie „Spektrum Autyzmu w Terapii Integracji Sensorycznej” Sensum Mobile (2018)

• Kurs MNRI® „Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych” Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutovej (2020)

•  Terapia Behawioralna w teorii i praktyce – 3-modułowy kurs bazowy w ramach PLTB (2020)

Szkolenie „Autoregulacja w obserwacji sensorycznej małego dziecka” Sinet M. Karga (2020)

Kurs „Terapia ręki w Teorii Integracji Sensorycznej” Sensum Mobile Z. Przyrowski (2021)

Szkolenie „Nadwrażliwość słuchowa, APD, SPD a treningi słuchowe”. Sinet M. Karga (2021)

Kurs ” Trening Umiejętności Społecznych I i II stopnia – Trener TUS”, SOYER (2021)

Kurs „Indywidualna Stymulacja Słuchu Metodą Johansena IAS” – Centrum Metody Johansena IAS (2021)

• Kurs MNRI® „Terapia Neurotaktylna” Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutovej (2022)

Szkolenie 1 stopnia „Teoria i praktyka EEG Biofeedback” Centrum Rozwoju Biofeedback (2022)

Szkolenie 2 stopnia „Analiza Ilościowego zapisu EEG ( QEEG)” Centrum Rozwoju Biofeedback (2023)

• Kurs MNRI® „Archetypy Rozwoju Ruchowego” Międzynarodowy Instytut dr Svetlany Masgutovej (2023)

Doświadczenie

Od 2001 r. jestem odpowiedzialna za pracę szkoleniową, pedagogiczną i wychowawczą z dziećmi i młodzieżą od 4 do 18 roku życia. Prowadzę zajęcia w grupach treningowych, szkolę kadrę, tworzę projekty wychowawcze. Prowadziłam i tworzyłam autorski projekt „Aikido dla Pań”.

W 2011 roku otrzymałam wyróżnienie Ministra Sportu i Turystyki za wieloletnią pracę z grupami dziecięcymi aikido.

Współpracuję z warszawskimi przedszkolami i szkołami jako nauczyciel / specjalista prowadzący zajęcia ruchowe w połączeniu z elementami integracji sensorycznej i różnych form terapii ruchowej.

Prywatnie jestem „nałogowym czytaczem książek”, kocham taniec, żeglowanie, czasem piszę bajki, bloguję i fotografuję. Uwielbiam koty 🙂

W Poradni Kluczyk prowadzi:

• diagnozę i terapię Integracji Sensorycznej

• diagnozę terapię bilateralną

• diagnozę i terapię ręki

• aktywny trening słuchowy metodą Neuroflow

• indywidualną stymulację słuchu Metodą Johansena IAS

• terapię Neurotaktylną

Tytuł magistra pedagogiki uzyskała na Akademii Pedagogiki Specjalnej w 2015  roku.

Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując jako wychowawca w przedszkolu i żłobku oraz jako terapeuta pedagogiczny, prowadząc zajęcia terapeutyczne w poradni oraz podczas turnusów rehabilitacyjnych.

W ramach terapii pedagogicznej koncentruje się na pomocy dzieciom z trudnościami dyslektycznymi.

Aktualnie pracuje jako Wychowawca w żłobku „Dziecięcy Raj”, gdzie pełni również funkcję Zastępcy Dyrektora.

Certyfikaty i uprawnienia:

2019 – Studia Podyplomowe,  Integracja Sensoryczna, Wyższa Szkoła Edukacji w Sporcie

Certyfikowana diagnostka „Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej”

Szkolenia specjalistyczne:

„Integracja Bilateralna”

„Diagnoza i Terapia Ręki, szkolenie I i II stopnia”

„Metody Integracji Sensorycznej w praktyce”

„Emocje dziecka z Zespołem Aspergera”

„Małe dziecko z trudnościami w rozwoju”

Tytuł magistra pedagogiki uzyskała na Akademii Pedagogiki Specjalnej w 2018  roku.

Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując jako wychowawca w  przedszkolu integracyjnym oraz terapeuta prowadzący zajęcia rewalidacyjne w poradniach oraz szkołach specjalnych.

Aktualnie pracuje jako terapeuta integracji sensorycznej.

Certyfikaty i uprawnienia:

2019 – Studia Podyplomowe,  Integracja Sensoryczna, Wyższa Szkoła Edukacji w Sporcie

Certyfikowana diagnostka „Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej”

Uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Szkolenia specjalistyczne:

„Trening Umiejętności Społecznych”

„Integracja Bilateralna”

„Terapia Ręki”

„Integracja Odruchów Dynamicznych i Posturalnych”

„Przestrzeń Terapeutyczna dla dzieci z ASD”

„AAC komunikacja wspomagająca i alternatywna”

Absolwentka Wydziału Psychologii ze specjalizacją: psychoprofilaktyka i pomoc psychologiczna. Ukończyła studia w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z terapią pedagogiczną oraz kierunek: diagnoza psychologiczna w praktyce klinicznej.

Pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym oraz ich rodzicami. Prowadzi zajęcia z zakresu mindfulness, które poleca dzieciom z trudnościami z koncentracją uwagi.

Pracuje z lękami,  trudnościami emocjonalnymi,  wycofaniem społecznym, problemami z asertywnością.

Oferuje również wsparcie dla dzieci ze spektrum autyzmu, w tym z zespołem Aspergera oraz dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przejawiających problemy w zakresie funkcji poznawczych tj. pamięć, koncentracja uwagi, myślenie.

Udziela konsultacji psychologicznych dla rodziców w zakresie szeroko rozumianej psychoedukacji w celu zwiększenia kompetencji wychowawczych oraz poprawy funkcjonowania dziecka i rodziny

Szkolenia specjalistyczne:

Praca z uczniem z ADHD

Pierwsza Pomoc Przedmedyczna

Szacunek do siebie, szacunek do innych – Postawa asertywna w pracy wychowawczej

Wykorzystanie kart metaforycznych w pracy wychowawczej

Rola emocji w życiu i pracy nauczyciela”

Innowacyjna świetlica”

Szkolenie uprawniające do wykonywania diagnozy inteligencji narzędziem Stanford-Binet V

Pierwsza Pomoc Przedmedyczna

Wykorzystanie kart metaforycznych w pracy wychowawczej

Rola emocji w życiu i pracy nauczyciela

Uprawnienia diagnostyczne:

• Szkolenie uprawniające do wykonywania diagnozy inteligencji narzędziem Stanford-Binet V
• Szkolenie uprawniające do diagnozy IDS – 2
• Szkolenie uprawniające do diagnozy Leiter – 3

Magister sztuki wydziału dyrygentury chóralnej i edukacji muzycznej Akademii Muzycznej w Katowicach, muzykoterapeutka.

Studia podyplomowe logopedyczne i oligofrenopedagogiczne ukończyłam na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Studia podyplomowe neurologopedyczne na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie.

Certyfikaty/ uprawnienia

• Trenerka i terapeutka karmienia 2021
• Terapeutka orofacjalna 2021
• Arfid wyzwanie XXI wieku dla rodziców i terapeutów. Od zabawy do jedzenia. Praca logopedy wobec dziecka z postawą neofobiczną, Arfid-em 2019

• Niemowlak u logopedy cz1 – opieka logopedyczna nad niemowlęciem 2020
• Niemowlak u logopedy cz2 Miobobo – skrócone wędzidełko podjęzykowe u niemowląt – podejście praktyczne 2020
• Smykomultisensoryka – szkolenie trenerskie uprawniające do prowadzenia zajęć sensorycznych dla niemowląt i dzieci – 2018
• LogoSensoryka – program zajęć wspierających rozwój mowy oraz rozwój sensomotoryczny dzieci – 2019
• Trenerka Bajkoterapii – 2021
• Słuch – rozwój i stymulacja (od niemowlaka do starszaka) 2021
• Technologie dla bobasa – Szumisie na dobry sen 2020
• Logorytmika – ruch słuch słowo – 2018
• Logorytmika w praktyce – 2018
• Certyfikowana diagnostka metody Stymulacji Słuchu Johansena IAS, certyfikat nr PL 0383/16
• Certyfikowana terapeutka i diagnostka Terapii Bilateralnej – Andy Dalziell i CWR Dobry Start, certyfikat nr PL 00138/2016
• Certyfikowana diagnostka i terapeutka zaburzeń przetwarzania słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy 2016
• Certyfikowana diagnostka i terapeutka treningu percepcji słuchowej, mowy i prawidłowej pisowni Metodą Warnkego 2017
• Certyfikowana diagnostka i terapeutka Sensomotoryki – diagnoza, planowanie i prowadzenie kompleksowej terapii sensomotorycznej. Wpływ niezintegrowanych odruchów wczesnodziecięcych na sferę edukacyjną oraz zachowanie dzieci 2018
• Certyfikowana diagnostka i terapeuta ręki i zaburzeń motoryki małej – diagnoza – terapia – masaż – 2018
• Trenerka TUS – 2016
• Trenerka Mazażu Shantalla dla dzieci i doroslych.
• Terapeutka neurorehabilitacji wg koncepcji RCM. Certyfikat N C.P 20230014

Certyfikowane szkolenia diagnostyczne:

• KORP – karty oceny rozwoju psychoruchowego – narzędzie diagnozy rozwoju dziecka od 1 miesiąca do 9 roku życia – 2014
• KOLD – karty oceny logopedycznej dziecka – test do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do ukończonego 9 roku życia – 2017
• KOZE – karty oceny zachowania i emocji – kwestionariusz oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka od wieku niemowlęcego do końca okresu szkolnego – 2017
• Profil Psychoedukacyjny PEP_R – diagnoza funkcjonalna dzieci z autyzmem – Synapsis 2016
• Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu – Synapsis 2016
• VB_MAPP diagnoza funkcjonalna osób z zaburzeniami rozwoju – Fundacja JIM 2020
• Uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Certyfikowane szkolenia:

• Makaton – program rozwoju komunikacji – 2018
• PECS – Poziom 1 – 2018
• SAZ – Terapia behawioralna w teorii i praktyce – kurs bazowy 3-modułowy – 2018

Szkolenia:

• Kurs instruktorski Buteyki – 2020
• Cykl szkoleń Terapii Neurobiologicznej organizowanych przez Centrum Metody Krakowskiej:
• Terapia neurobiologiczna
• Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych
• Diagnoza i terapia dzieci z zespołem Aspergera
• Praca z dzieckiem autystycznym
• Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji
• Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych
• Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania
• Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania w przedszkolu
• Metody badania zagrożenia dysleksją
• Dziecko zagrożone dysleksją, z dysleksją i innymi zaburzeniami – wspomaganie rozwoju
• Problemy poznawcze dzieci dwujęzycznych – diagnoza i terapia
• Metody wywoływania głosek

Jestem trenerką i terapeutką karmienia. Zajmuję się również diagnozą i terapią zaburzeń mowy i języka, wspieraniem rozwoju komunikacji, komunikacją alternatywną i wspomagającą AAC. Pracuję z dziećmi w wieku niemowlęcym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym, z różnymi wyzwaniami rozwojowymi. Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując w placówkach państwowych i prywatnych, szkolnych i przedszkolnych oraz na oddziałach szpitalnych jako muzykoterapeuta i logopeda.

Wspołtwórczyni Placu Zabaw wydawnictwa WSiP- programu rocznego przygotowania przedszkolnego dla 6 latków.

Swoją wiedzę stale poszerzam na specjalistycznych szkoleniach i kursach.

Prywatnie jestem mamą dwójki nastolatków, miłośniczką fotografii, gór i wspinaczki via Ferrata.

Studia magisterskie Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej,  Wydział Rewalidacji i Resocjalizacji, specjalność: resocjalizacja społecznie niedostosowanych

Wybitny instruktor Aikido i pedagog. Sztukami walki zajmuje się od 1977 r,  uczy Aikido od 1982 roku.

Obecnie posiada stopień mistrzowski 6 dan oraz tytuł „Shihan” najwyższy stopień nauczycielski w sztukach walki.

Na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, poszerza swoją wiedzę i kompetencje.

Kursy i uprawnienia

Instruktor Aikido

Kierownik placówek wypoczynku i wychowawca w placówkach wypoczynku

Kurs: Terapia Behawioralna w teorii i praktyce – 3-modułowy kurs bazowy w ramach PLTB

Kurs: Trening Umiejętności Społecznych I i II stopnia – Trener TUS

Studia magisterskie na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego  – Edukacja wczesnoszkolna z reedukacją

Studia podyplomowe na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej – Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej

Szkolenia specjalistyczne

Terapia ręki I stopnia, Acentrum (2020)

Grafomotoryka w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym w oparciu o PTR, Acentrum (2015)

Certyfikowana diagnostka „Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej”, certyfikat nr 0390

Uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Akademia Pedagogiki Specjalnej – Psychologia, Psychologia społeczna (studia jednolite magisterskie) 2009-2014

Uniwersytet Warszawski – Pedagogika medialna  (studia magisterskie) 2011-2013

Uniwersytet Warszawski  – Pedagogika wczesnoszkolna z wczesnym nauczaniem języka angielskiego (studia licencjackie) 2008-2011

Studia podyplomowe :

Akademia Pedagogiki Specjalnej – Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej (2019-2021)

Szkolenia specjalistyczne i uprawnienia:

Certyfikowania diagnostka Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej

Uprawnienia do diagnozy i programowania terapii dla dzieci 12 m.z – 4 lata,  z użyciem systemu KATIS. Sensum Mobile (2023)

Certyfikowana diagnostka i terapeutka Terapii Bilateralnej  cert. PL 01128/2023

Uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Terapeutka MNRI Terapia Neurotaktylna  cert. ZW/2023/NT/0352

Wyższa Szkoła pedagogiczna ZNP – Pedagogika opiekuńczo wychowawcza (studia jednolite magisterskie) 2009

Studium Terapii i Pomagania – Socjoterapia (2017)

Szkolenia specjalistyczne:

Drama stopień 1 i 2. – ASSITEJ

Mediacje – WCIES

Praca z dzieckiem i rodziną zagrożoną wykluczeniem społecznym – WCIES

Zarządzanie projektami publicznymi – WCIES

Rozliczanie projektów publicznych – WCIES

Szkolenie 1 stopnia „Teoria i praktyka EEG Biofeedback” Centrum Rozwoju Biofeedback (2022)

Szkolenie 2 stopnia „Analiza Ilościowego zapisu EEG ( QEEG)” Centrum Rozwoju Biofeedback (2023)

Psychologia (specjalność kliniczna) – studia magisterskie – Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania, Warszawa 2012

Studia podyplomowe:

Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń dzieci i młodzieży – Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej (CTPB), Warszawa 2015

Przygotowanie Pedagogiczne – Instytut Doskonalenia Kadr Pedagogicznych „Edukacja”, Warszawa 2016

Podstawy Psychoterapii – Uniwersytet Jagielloński, Kraków

Wybrane kursy i szkolenia:

Ukończyła roczne szkolenie z zakresu Terapii Poznawczo-Behawioralnej Zaburzeń u Dzieci i Młodzieży organizowane przez Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Warszawie oraz Program Szkoleniowo-Stażowy w Ośrodku Rehabilitacji Socjopsychiatrycznej – Hostel w Zagórzu – rozwijający umiejętności z zakresu pracy terapeutycznej i profilaktycznej z adolescentami

Aktualnie w trakcie kształcenia psychoterapeutycznego w nurcie psychodynamicznym

• Dorosłe Dzieci Alkoholików(2022)
• Skuteczne sposoby wykorzystania uważności (Mindfulness) w terapii depresji ( 2022)
• Współczesne zaburzenia i problemy wychowawcze uczniów: dysfunkcje rozwojowe, zachowania agresywne, zaburzenia nastroju, nowe uzależnienia (2022)
• Przemoc wśród dzieci i przemoc wobec dzieci. Jak rozpoznać? Jak pomagać? (2022)
• Interwencja kryzysowa w nagłych sytuacjach życiowych w kontekście specjalistycznej pomocy terapeutycznej (2022)
• Zaburzenia seksualne w gabinecie psychologa i psychoterapeuty (2022)
• Rozwój seksualny dzieci i młodzieży (2021)
• Osobowość narcystyczna i zaburzenia współwystępujące we współczesnym świecie (2021)
• Terapia online w pracy psychologicznej (2021)
• Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnym w nauczaniu zdalnym (2020)
• Terapia behawioralna w teorii i praktyce: kurs 3-modułowy ( 2020)
• Nowe uzależnienia dzieci i młodzieży. Na co warto zwrócić uwagę w pracy terapeutycznej – szanse i pułapki (2020)
• Tiki – diagnoza i terapia w nurcie poznawczo-behawioralnym (2016)
• Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń snu
• Złość i agresja u dzieci w wieku przedszkolnym – praktyczne techniki i ćwiczenia dla rodziców

Uprawnienia diagnostyczne:

• diagnoza przyczyn trudności szkolnych (dysleksja, dyskalkulia),
• diagnoza rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio- i sześcioletnich (Bateria 5/6R),
• diagnoza funkcji poznawczych (Bateria PU1),
• stosowanie i interpretacji Skali Inteligencji Stanford-Binet 5,
• stosowanie i interpretowania Skal Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym IDS-P oraz dla Dzieci i Młodzieży (IDS-2),
• stosowanie i interpretacja Międzynarodowej Wykonaniowej Skali Leiter- 3,
• diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu przy pomocy kwestionariuszy ASRS,
• ocena symptomów depresji u dzieci i młodzieży za pomocą kwestionariuszy CDI 2,
• neuropsychologiczna diagnozy dziecka (Bateria NDD)
• uprawnienia diagnostyczne MOXO, Neurotech 2023

Studia pierwszego stopnia: wychowanie przedszkolnego, surdopedagogika  – Akademia Pedagogiki Specjalnej 2011

Studia drugiego stopnia: edukacja wczesnoszkolna – Akademia Pedagogiki Specjalnej  2015

Studia podyplomowe:

Kształcenie Muzyczno –Ruchowe (taniec – rytmika orffowska – choreoterapia) – Akademia Pedagogiki Specjalnej 2019

Integracja Sensoryczna  – Wyższa Szkoła Edukacji w Sporcie 2022

Wybrane kursy i szkolenia:

„Jak kierować rozwojem emocjonalnym dzieci w wieku przedszkolnym” EDUMACH marzec – czerwiec 2020

„Jak poskromić złośnika w szkole i w przedszkolu” EDUMACH marzec – czerwiec 2020

Studia pierwszego stopnia: Pedagogika małego dziecka, specjalność: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna  – Uniwersytet Warszawski 2020

Studia drugiego stopnia: Surdopedagogika z terapią pedagogiczną – Akademia Pedagogiki Specjalnej  2022

Wybrane kursy i szkolenia:

Terapia ręki I stopnia, ACentrum (2020)

Zaburzenia ze spektrum autyzmu u kobiet i dziewczynek, Fundacja Pomoc Autyzm (2018)

Kurs kierowników wypoczynku, Chorągiew Stołeczna ZHP (2019)

Z pasji i zamiłowania od 2016 roku pracuje z dziećmi jako instruktorka Zwiazku Harcerstwa Polskiego, obecnie w stopniu podharcmistrzyni.

Studia magisterskie: Filologia polska  – Uniwersytet Warszawski 2015

Studia podyplomowe:  Przygotowanie pedagogiczne – Uczelnia Nauk Społecznych 2020

Logopedia – Pomagisterskie Studium Logopedyczne – 2021 r

Wybrane kursy i szkolenia:

Migdałki w praktyce logopedycznej – praca z pacjentem przed i po zabiegu (2023)

Miogopedia – terapia miofunkcjonalna praktycznie (2023)

Masaż logopedyczny – podejście całościowe (z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych (2022)

Trening połykania. Podejście autorskie (2022)

Terapia Neurobiologiczna dla początkujących (2022)

Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania (2022)

Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych – zasady ćwiczeń wspierających budowanie systemu językowego (2022)

Metoda werbo-tonalna. Programowanie rozwoju fonologicznego (2021)

Elektrostymulacja logopedyczna (2023)

Pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Pierwsze doświadczenie zawodowe zdobywałam podczas praktyk w warszawskich poradniach psychologiczno-pedagogicznych, Instytucie Głuchoniemych oraz Integracyjnej Twórczej Szkole Podstawowej. Od roku pracuję też w szkole podstawowej, gdzie prowadzę terapie głównie z dziećmi z dyslalią i z Zespołem Aspergera.

Pedagogika małego dziecka – edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna – Uniwersytet Warszawski 2021

Pedagogika specjalna – edukacja integracyjna i włączająca – Akademia Pedagogiki Specjalnej 2023

Wybrane kursy i szkolenia:

Terapia Ręki – szkolenie  – aCentrum

Szkolenie – „Jak makiem zasiał” – jak wyciszać dzieci w wieku 3-10 lat i wzmacniać ich zdolność koncentracji

Jestem wychowawczynią w publicznej szkole podstawowej oraz nauczycielką wspomagającą.

„Wieczna studentka” ze stałą chęcią poszerzania wiedzy i czerpania jak najwięcej z doświadczenia innych.

W pracy z dziećmi stawiam na tworzenie atmosfery akceptacji, wsparcia i życzliwości. Lubię doświadczać i na doświadczanie stawiam również w pracy z dzieckiem.

Z zamiłowania gdy mogę, chodzę po górach. Gdy brakuje czasu na górskie wędrówki, spędzam czas w towarzystwie dobrej książki.

Pedagogika wczesnoszkolna, pedagogika resocjalizacyjna (studia jednolite licencjackie) – Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, 2014

Pedagogika: Edukacja integracyjna i oligofrenopedagogika (studia jednolite magisterskie), 2016

Studia podyplomowe:

Edukacja i terapia dzieci i młodzieży z zaburzeniami autystycznymi, w tym z Zespołem Aspergera – Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prof. Stanisława Tarnowskiego w Tarnobrzegu,  2017

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim, 2018

Integracja Sensoryczna – Wyższa Szkoła Edukacji w Sporcie Instytut Sportu i Rekreacji w Warszawie, 2020

Wybrane kursy i szkolenia:

Terapia ręki I i II stopnia

Szkolenie trenerskie Smyko-Multisensoryka I stopnia

Dziecko Wiotkie- Dziecko z posturalnie obniżonym napięciem mięśniowym- formy pracy terapeutycznej w oparciu o koncepcje neurorozwojowe

LogoSensoryka

Multisensoryczne formy wspierania rozwoju dzieci i młodzieży. Zastosowanie Metody

Porannego Kręgu w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym, a także z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością

Nauczanie 9 krytycznych umiejętności porozumiewania się

Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu. Współpraca z lekarzem

psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka

Wczesna interwencja. Elementy diagnozy i terapii dziecka w wieku 0-12 miesięcy z

zaburzonym rozwojem psychoruchowym

Techniki SAZ w rozwoju mowy i komunikacji

Techniki SAZ w rozwijaniu samodzielności osób z zaburzeniami rozwojowymi

Terapia niedyrektywna dzieci autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania

Intensywne nauczanie w oparciu o Stosowaną Analizę Zachowania z wykorzystaniem

systemu kart

SYSABA- nowy standard dokumentowania w terapii behawioralnej

Tworzenie środowiska terapeutycznego

Dokumentowanie i programowanie w SAZ

Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną i spektrum autyzmu

VB-MAPP: ocena umiejętności planowania terapii

Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania

Ruch Rozwijający wg Weroniki Sherborne

Trening jedzenia

Trening Umiejętności Społecznych

Jak bezpiecznie opanować nagły wybuch agresji u podopiecznego (techniki samoobrony)

3-modułowy kurs bazowy z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania

Skuteczne metody pracy z uczniem nadpobudliwym psychoruchowo

Młodzież a grupy rówieśnicze, subkultury, kulty destrukcyjne

Studia licencjackie – pedagogika wczesnoszkolna i korekcyjna (Akademia Pedagogiki Specjalnej)

Studia magisterskie – terapia pedagogiczna (Akademia Pedagogiki Specjalnej)

Studia podyplomowe – integracja sensoryczna (Centrum Integracji Sensorycznej)

Wybrane kursy i szkolenia:

Zaburzenia przetwarzania słuchowego APD (2021)

Trening Umiejętności Społecznych (2019)

Kurs „Metoda Warnkego – Trening słuchowy, wzrokowy i prawidłowej pisowni” (2019)

Integracja Bilateralna – program szkolny  (2018)

Dzieci z zespołem Aspergera i autyzmem wysokofunkcjonującym – jak je zrozumieć, jak pomóc im prawidłowo funkcjonować, jak wspomagać ich rozwój społeczny. (2018)

Ruch Rozwijający Wg Weroniki Sherborne (2016)